Mi-session en rafale

Plusieurs autres activités et ateliers ont été vécus. En voici un bref aperçu :

- Les pommes : observation et goûter de différentes pommes, recette de muffin aux pommes, ordonner des pommes de la plus petite à la plus grande, remettre en ordre une histoire séquentielle sur la pomme.

-L'automne : histoire séquentielle de l'arbre à l'automne, promenades dans les bois, ramasser des feuilles et les observer à la loupe, discussion sur les changements observables à l'automne, etc.





Montagne des dragons



- L'Halloween : mots d'Halloween, bricolage d'un champ de citrouilles, mains fantômes (our ghosts), thématique des dragons (Crapou, petit dragon visite les familles et dort dans sa petite boîte), Arabelle la sorcière nous envoie des messages tous les matins, chanson de l'Halloween.

Thématiques à venir -

Novembre : les moyens de transport et les métiers

Décembre : Noël  (3 semaines) + sortie au Musée pour enfants de Laval

Janvier : l'espace, l'hiver





Sciences - octobre 2010

En octobre, les enfants ont travaillé très fort à l'observation de phénomènes scientifiques et technologiques. Voici l'aperçu des thèmes traités :

- Le magnétisme : qu'est-ce qu'un aimant ? Quels objets sont attirés/repoussés par l'aimant?

- Les objets fabriqués et leur utilité : nous avons identifié un certains nombre d'objets fabriqués par l'homme et avons tenté de découvrir pourquoi ils avaient été inventé. Nous avons chercher de ces objets dans notre environnement immédiat et lors d'une promenade dans le quartier. Aujourd'hui, il n'est pas rare d'entendre les enfants parler d'objets fabriqués lorsque nous prenons une marche!

- Les liquides et solides (expérience scientifique) : en mélangeant les ingrédients, les enfants ont fabriqué une potion de sorcière tantôt liquide, tantôt solide. Vous pouvez lire les détails de cette expérience sur le site d'Éducatout. http://www.educatout.com/coin_sciences/liquide_solide.htm

- Les courges, la citrouille (activité d'observation et de manipulation) : observation d'une petite citrouille. À la loupe, prendre le temps de bien regarder la pelure, la couleur, les pigments. À l'intérieur, toucher les filaments, découvrir les graines, observer...s'amuser!

Pré-mathématique

Tous les jours, que ce soit lors de la routine du matin, dans une activité rapido-presto (10-15 minutes) ou lors des ateliers, nous abordons des notions de mathématique.

- Le calendrier : suites à découvrir et à terminer, les jours de la semaine, les mois, dire la date, compter les jours, etc.

- Les ateliers : placer en ordre croissant/décroissant, trouver la suite logique et la terminer, classer des objets selon des propriétés communes (couleur, forme, utilité, etc.), dénombrer des collection d'objets, etc.

- Les casse-tête

- Jeu de mini-Véritech

Musique

Dominique nous fait découvrir l'arc-en-ciel de musique toutes les semaines. Professeure invitée, elle partage sa passion avec les enfants en leur faisant vivre des activités d'éveil musical. Depuis septembre, les enfants ont découvert les sons aigüs et graves, rapides et lents. Ils ont travaillé le rythme avec des pièces musicales entraînantes et en jouant du djembé. Dominique leur enseigne même à lire la musique! Eh oui, dès 3 ans, l'enfant arrive à reconnaître et à utiliser le vocabulaire musical : ronde longue, blanche, noire, croche, do grave, portée, clé de sol, clé de fa, etc.

C'est par le jeu, par la lecture d'histoires, par la présentation de marionettes, par la danse et surtout, par la pratique que Dominique fait découvrir les particularités de la musique aux enfants. Merci Dominique!

Arts plastiques

À la prématernelle, les arts plastiques visent principalement à développer la créativité, à expérimenter diverses techniques artistiques, à découvrir différents supports pour réaliser des oeuvres, à apprendre à s'exprimer à travers des dessins, peintures, collages, sculptures, etc. Ensemble, nous explorons l'espace, la création personnelle et nous apprenons à discuter d'oeuvres d'art.

L'exploration et la découverte sont au coeur des activités. L'enfant développe graduellement les muscles de sa main afin d'amener une meilleure tenue du crayon (nécessaire à l'apprentissage de l'écriture).

Au mois de septembre, plusieurs techniques ont permi de découvrir les particularités du dessin avec différents types de crayons et pastels. L'enfant a aussi amorcé son apprentissage de la gestion de l'espace sur une feuille.
- Dessin au crayon de cire, au crayon de bois et au crayon feutre pour apprendre à utiliser les différentes sortes de pointes et déterminer comment utiliser chaque crayon.
- Dessin au crayon feutre : Moi, j'aime aller cueillir des pommes. * Respect du thème et gestion de l'espace.
- Dessin au pastel gras : ma pomme. * Observation d'une pomme pour ensuite la dessiner en mélangeant les couleurs au pastel gras.
- Impression/décalque au pastel gras : des lignes et des courbes. *S'approprier les techniques de base pour dessiner différentes lignes.

Petit théâtre

Les objectifs du petit théâtre sont de développer des habiletés d'expression dramatique chez les enfants. Les valeurs véhiculées dans ces cours sont le respect de l'enfant, l'acceptation de ses limites et la valorisation de chaque tentative pour surmonter sa gêne. En groupe, nous travaillons à surmonter nos peurs et à nous ouvrir aux autres.

Voici quelques activités vécues jusqu'à maintenant :
- projection et variations de la voix : prénom comique, bonjour chanté, la voix élastique, pomme d'émotions...
- utilisation du corps pour s'exprimer : le sculpteur, jeu du miroir, le pantin...
- utilisation de l'espace dans le respect de la "bulle" de l'autre : se déplacer comme..., prendre conscience de son espace personnel, etc.
- bruitage d'une histoire contenant des bruits entendus au quotidien.
- activités visant à reprendre le contrôle de son corps et de ses émotions après une activité exitante.

Anglais

L'initiation à la langue anglaise (anglais langue seconde) est offerte tous les lundis matins à la prématernelle. Par des chants, des comptines, des jeux, des histoires, l'enfant découvre les particularités de la langue anglaise. Chaque cours suit une routine spécifique :

1. Circle Time Chant
2. Greetings (Hello, Goodmorning,...)
3. The Alphabet and numbers 1 - 5
4. Words and expressions Games
5. Song and /or story
6. Written exercice (letters, recognition of numbers, drawing, coloring)

C'est par la répétition que l'enfant apprend. Ainsi, les mêmes notions sont vues sous diverses formes. Lorsqu'elles semblent bien maîtrisées, de nouvelles notions sont ajoutées. Selon les études, il est recommendé d'enseigner 3 nouveaux mots à la fois aux enfants de 3 à 5 ans apprenant une langue seconde.

Ce qui a été vu au mois de septembre :
- Greetings : Hello, Hi, Goodbye, Goodmorning
- The Alphabet and letters in my name
- Numbers 1 to 5 - poésie+mime The Apple Tree
- Song The Wheels on the bus (chanson anglophone populaire à la rentrée des classes)

Sciences

Les activités vécues au mois de septembre (se poursuivront en octobre), visaient principalement à amener les enfants à s'approprier une certaine démarche scientifique. Ils devaient, à partir d'une question, émettre une hypothèse, expérimenter et discuter des résultats obtenus.

1. Peut-on savoir si un objet roulera ou glissera?
2. Les objets les plus gros sont-ils toujours les plus lourds?

3. Flottera ou ne flottera pas?

Démache scientifique : démarche inspirée du Centre de développement pédagogique
http://www2.cslaval.qc.ca/cdp/UserFiles/File/telechargement/demarche_scientifique_1cycle_primaire.pdf

Problèmes de science et technologies :  problèmes inspirés du manuel de Marcel Thouin, professeur en éducation à l'Université de Montréal. http://www.scedu.umontreal.ca/faculte/PublicationsThouin.htm